Pack de 3 Cursos de Pedagogía Terapéutica con 3 titulaciones universitarias + 15 créditos ECTS baremables tanto en oposiciones como en bolsas de trabajo

Modalidad
Modalidad
Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
6 meses - 15 ECTS
Baremable Oposiciones
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Plataforma Web
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24 Horas
Equipo Docente
Equipo Docente
Especializado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Daniel F

LA RIOJA

Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTRO EDUCACION ESPECIAL - Pedagogía Terapéutica + Atención a la Diversidad en Centros Educativos + Estimulación Multisensorial en el Aula (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

Estoy muy interesado en el mundo de la pedagogía y gracias a este curso he podido ampliar mis conocimientos y verlo en profundidad.

Julián R

MADRID

Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTRO EDUCACION ESPECIAL - Pedagogía Terapéutica + Atención a la Diversidad en Centros Educativos + Estimulación Multisensorial en el Aula (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

Los profesores han sido muy atentos en todo momento y además me han ampliado la información cuando lo he necesitado.

Belinda G

MADRID

Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTRO EDUCACION ESPECIAL - Pedagogía Terapéutica + Atención a la Diversidad en Centros Educativos + Estimulación Multisensorial en el Aula (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

Buen curso, buenos profesores, buen enfoque, de lo mejor que encontré online.

Patricia M

MÁLAGA

Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTRO EDUCACION ESPECIAL - Pedagogía Terapéutica + Atención a la Diversidad en Centros Educativos + Estimulación Multisensorial en el Aula (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

Curso muy completo y actualizado, me ha resultado muy interesante y útil. Lo recomiendo!

Guillem T

GIRONA

Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTRO EDUCACION ESPECIAL - Pedagogía Terapéutica + Atención a la Diversidad en Centros Educativos + Estimulación Multisensorial en el Aula (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

Gracias a que el curso es online, te ofrece mucha liberta de horarios.
* Todas las opiniones sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTRO EDUCACION ESPECIAL - Pedagogía Terapéutica + Atención a la Diversidad en Centros Educativos + Estimulación Multisensorial en el Aula (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios

CURSO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA EN EL AULA: Amplía tus expectativas laborales con nuestra formación en la que adquirirás los conocimientos esenciales relacionados con este sector. ¡No dejes pasar esta oportunidad de metodología online y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y efectiva!

Resumen salidas profesionales
Este pack de cursos de pedagogia terapeutica contiene 3 cursos con titulación universitaria reconocidas por 5 ECTS (125 horas cada una). Estos cursos homologados para oposiciones de educación, no sólo están destinados a la mejora en la formación y aumento de capacidades del alumnado en la docencia, sino que permiten otorgar un aumento en la puntuación del baremo de méritos para oposiciones de educación, contando, el total del pack, con 15 ECTS (375 horas).
Objetivos
Los principales objetivos, entre otros, del pack de cursos de pedagogia terapeutica son: - Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas. - Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos. - Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas. - Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales. - Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula, etc. - Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo. - Aprender las herramientas para entender y estimular el crecimiento. - Conocer los diferentes tipos de estimulaciones que se pueden aplicar según las diferentes necesidades de los alumnos.
Salidas profesionales
Este pack de cursos de pedagogia terapeutica pretende aumentar las competencias en el desempeño profesional a aquellos docentes en Colegios de Educación Infantil y Primaria / Institutos de Enseñanza Obligatoria / Centros de Educación Especial / Asociaciones de Educación Especial / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa. El pack de cursos cuenta con 15 ECTS (375 horas), siendo de 5 ECTS (125 horas) cada uno. Estos cursos son baremables en oposiciones de educación.
Para qué te prepara
El presente pack de cursos de pedagogia terapeutica prepara al alumnado a ampliar y completar las competencias y conocimientos en la docencia. Además, los 3 cursos de 5 ECTS (125 horas) cada uno, preparan al alumnado a mejorar su puntuación en el baremo de méritos para las oposiciones de educación y bolsas de trabajo. El total de créditos de este pack de cursos es de 15 ECTS (375 horas).
A quién va dirigido
El pack de cursos de pedagogia terapeutica están dirigidos no sólo a profesionales y estudiantes que quieran aumentar su formación y conocimientos docentes, sino que también se dirigen a aquellos opositores de educación que pretendan mejorar su puntuación para las oposiciones de magisterio y educación. El pack de cursos cuenta con 3 cursos de 5 ECTS (125 horas), teniendo el paquete un total de 15 ECTS (375 horas).
Metodología
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario

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el temario en PDF
  1. Introducción
  2. Evolución de la Educación Especial
  1. El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  2. La importancia de la Escuela Inclusiva
  3. Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
  1. Introducción
  2. Evaluación Psicopedagógica
  3. Decisiones de Escolarización
  1. Introducción
  2. Modalidades de Escolarización
  3. Las Adaptaciones Curriculares
  1. La Orientación Educativa
  2. Planificación Educativa
  3. Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
  4. Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  1. Introducción
  2. Recursos Materiales
  3. Los Recursos Personales
  4. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  5. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
  1. Introducción
  2. La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
  3. Cauces de participación
  4. El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
  1. Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
  2. Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
  3. Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
  4. Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
  5. Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
  1. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
  2. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
  3. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
  4. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
  5. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
  1. Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
  2. Características asociadas a Superdotación Intelectual
  3. Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales
  1. Atención a la diversidad: concepto y origen en el sistema educativo
  2. Atención a la diversidad y normativa actual
  3. Necesidades educativas específicas
  1. ¿Qué es educar en la diversidad?
  2. Inteligencia y aptitudes
  3. Estilos cognitivos de aprendizaje
  4. Autoestima
  5. Intereses y motivaciones
  6. Cultura
  7. Conociendo a nuestro alumnado
  1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje
  3. Dificultades de aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo
  4. Implicaciones educativas
  5. ¿Qué son los trastornos de conducta?
  1. Definición
  2. Características alumnos/as superdotados
  3. ¿Cómo identificar al alumnado con sobredotación dentro del aula?
  4. Dificultades del alumnado con sobredotación en el contexto escolar
  5. Intervención educativa
  1. Discapacidad Intelectual
  2. Síndrome de Down
  3. Parálisis cerebral infantil
  4. Autismo
  5. Otros trastornos
  6. Respuestas educativas
  1. Deficiencia visual
  2. Discapacidad auditiva
  3. Respuestas educativas
  1. Medidas de atención a la diversidad
  2. Medidas ordinarias de atención a la diversidad
  3. Medidas extraordinarias de atención a la diversidad
  4. El plan de atención a la diversidad
  5. Medidas de atención a la diversidad en otros contextos
  6. Evaluación de los efectos
  1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
  2. Teoría del aprendizaje de Piaget
  3. Aprendizaje significativo de Ausubel
  4. Aprendizaje según Vygotski
  5. Teoría del aprendizaje de Bruner
  6. Teoría del aprendizaje de Wittrock
  7. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud
  1. La cognición
  2. Desarrollo cognitivo: etapas
  3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
  4. La estimulación cognitiva
  1. Desarrollo motor
  2. Leyes del desarrollo
  3. Desarrollo neuromotor
  4. Desarrollo perceptomotor
  5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
  6. La motricidad gráfica
  1. Las sensaciones
  2. Los sentidos
  3. El sentido del equilibrio
  4. El desarrollo sensorial
  1. La psicomotricidad
  2. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
  3. El esquema corporal
  4. Elementos del esquema corporal
  5. El control tónico
  6. El control postural
  7. La estructuración espacio-temporal
  8. La lateralidad
  1. Sala de psicomotricidad y sus características
  2. Organización de la sala de psicomotricidad
  3. El técnico de la psicomotricidad
  4. Los materiales de la sala de psicomotricidad
  5. Ejercicios de estimulación sensorial
  6. Ejercicios respiratorios
  7. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego
  1. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
  2. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
  3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  6. Físicos y verbales. Tipos y características
  1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana
  2. La estimulación multisensorial: Snoezelen
  3. Sistemas sensoriales
  4. Terapia de integración sensorial
  5. Espacio snoezelen
  1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional
  2. El trabajo en estimulación multisensorial
  3. La comunicación basal en estimulación
  4. La musicoterapia en estimulación multisensorial
  1. La educación sensorial
  2. Materiales utilizados para la educación sensorial
  3. Recursos y actividades
  4. - Actividades y recursos en educación del gusto

Titulación

Titulación Múltiple: 

Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica con 5 Créditos Universitarios ECTS. 
 

Titulación Universitaria en Atención a la Diversidad en Centros Educativos con 5 Créditos Universitarios ECTS. 
 

Titulación Universitaria en Curso en Estimulación Multisensorial en el Aula con 5 Créditos Universitarios ECTS

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 21 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas-13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas-7 semanas).
Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
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Manuela Gladis álvarez Jiménez
Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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7 razones para realizar el Curso pedagogía terapéutica en el aula

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Nuestra experiencia

Más de 20 años de experiencia en la formación online.

Más de 300.000 alumnos ya se han formado en nuestras aulas virtuales.

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Nuestra Metodología

Flexibilidad

Aprendizaje 100% online, flexible, desde donde quieras y como quieras

Docentes

Equipo docente especializado. Docentes en activo, digitalmente nativos

Acompañamiento

No estarás solo/a. Acompañamiento por parte del equipo de tutorización durante toda tu experiencia como estudiante.

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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso Pedagogía Terapéutica en el Aula

CURSO PEDAGOGIA TERAPEUTICA EN EL AULA

Especialízate en la pedagogía terapéutica ¿Qué voy a aprender cursando el Curso en Pedagogía Terapéutica en el Aula?

La pedagogía terapéutica hace referencia a la ciencia dedicada a fomentar el desarrollo de alumnos con necesidades educativas especiales. Los especialistas en pedagogía terapéutica deben de ser capaces de ofrecer al alumnado una respuesta educativa acorde a sus necesidades, por lo que tiene que realizar un análisis, planificación y seguimiento del alumno con el fin de ofrecerle una educación de calidad.

La pedagogía terapéutica aborda las diferentes formas en que los estudiantes entienden la información para comprender y apoyar a cada estudiante. Todos los maestros saben que no hay dos estudiantes iguales, por lo que descubrir cómo aprende mejor, cada estudiante puede ayudarlos a personalizar las instrucciones y formas de enseñanza.

Hay varias teorías sobre cómo aprenden los estudiantes. Un concepto popular es la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, que creó el psicólogo del desarrollo Howard Gardner. La investigación de Gardner analiza varios estilos de aprendizaje y ayuda a determinar las fortalezas y desafíos para cada tipo de alumno. La teoría establece que hay tres categorías amplias en las que las personas aprenden (visual, auditiva y táctil) y entre estos grupos hay nueve tipos específicos de inteligencias:

  • Inteligencia espacial-visual: Habilidades que incluyen resolver acertijos, seguir mapas y usar instrucciones
  • Inteligencia verbal-lingüística: habilidades que se centran en las palabras, tanto escritas como habladas.
  • Inteligencia interpersonal: capacidades que a menudo son muy intuitivas (detectar y responder a los demás) y aparecen en las relaciones
  • Inteligencia intrapersonal: competencias que son internas y auto-evaluativas, como estar en sintonía con los sentimientos, valores, creencias y procesos de pensamiento.
  • Inteligencia lógico-matemática: Capacidades para pensar conceptual y abstractamente, notando patrones lógicos y numéricos
  • Inteligencia musical: Habilidades para reconocer, apreciar y producir el ritmo, el tono y la madera del sonido.
  • Inteligencia corporal-cinestésica: Habilidades que se basan en el control de los movimientos de su cuerpo y el manejo de objetos.
  • Inteligencia existencial: Capacidades para reflexionar sobre cuestiones profundas de la existencia humana cotidiana como el sentido de la vida.
  • Inteligencia naturalista: Capacidades para reconocer y categorizar plantas, animales y otros objetos en la naturaleza y su entorno.

Gracias a la realización de este Curso Pedagogía Terapéutica en el Aula, te prepararemos para que puedas desempeñar las funciones necesarias de este sector con el fin de poder ofrecer un desarrollo óptimo de las funciones que se requieran en el desarrollo de las estrategias de enseñanza pedagógica, puesto que contamos con profesionales del sector que te ayudaran a comprender mejor esta ciencia y te motivarán a conseguir tus objetivos mediante nuestros métodos de enseñanza perfectamente optimizados para la impartición de forma online, gracias a la cual podrás acceder al curso desde cualquier parte del mundo.

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